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    • 英語融入自然CLIL 課程設計― 耷語自然.玩出音感

      2021/5/19 分類 - 務

      嬤|現場時時刻刻在創新,臺北市從 91 年度開始推動英語向下延伸至國小一年級、98年度在各區陸續建置英語情鴗中腄B106 年度 開始推行耷語課程,每週總授課時的三分之一以英語授課,包含生活、健體、藝文及閱讀。施耷語嬤|可以躍助生認知能力發展,並能展現對多元文化的包容,以及培養生的國際觀。

    • 用 SAMR Model 設計一 「色香味俱全」的英語課

      2021/5/16 分類 - 務

      這兩年陸陸續續 介了許多位工具,老師們或許會問:「除了 這些,霹有沒有更厲害的?」但工具並沒有巹聾坐嚏A真正的差是在老師所設計的活動本身。我們渧如何檢視自己的並ㄛO「為了科技而科技」呢?

    • 字母與自然發音的

      2021/5/12 分類 - 務

      字母與自然發音對於第一次踇觸英文的小朋友來說,是最重要的基銊_步,習每一掔語言都須以最基本的洙音發音開始,正確會洙音發音後,則進入有規則性的音與音之間的合變化,這就是所謂的「拼音」習段。

    • 文法 A Guided Discovery Lesson

      2021/5/5 分類 - 務

      Guided Discovery Lesson ,中文為「引黯式發現」,意指在習及題的過程中,嶽v提供一些事先準想的步驟或資訊,以躍助生發現(習)懅念、原則、懌聯性、或決問題;減少生的摸索,避免明顯的h誤假設,協助生選擇正確的假設

    • 「設計」、「踐」、「反思」 憨Z煇課程發展三鬖

      2021/4/14 分類 - 議題

      成功的 CLIL 課程發展與踐,需要嶽v採用非傳◥漱閬○W出有效的習路徑。這對繁忙的嶽v而言,無疑是一個巨大的挑霥。串聯理蕆與踐,加上踐場煇或對象峇ˊT定性與變化性,使得憨Z煇的課程發展與踐,需要時間、耐心和專業支持。發展憨Z煇課程的嶽v們,必須有所理,而推動憨Z煇課程發展陜構的行政人員,也更須了此點。本文提供了課程發展與踐過程中可運用的工具,此工具可在不降低坨品質的前提下,依陜構、嶽v或生本身的情況,修改出適切的發展模式。

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    烿期會訊

    國內英語嬤|的發展,在 108 課綱上路之後,有了大幅度的創新與改變。以往斃f不同科目、Z煇的老師,雖然不至於幟壘分明,但基本上是各自努力,如今面對憨Z煇課程的Ⅵ耤A對嶽v來說是一項前所未有的挑霥。老師們在規和執行憨Z煇課程時,會遇到很多嶄新的問題,也需要跟更多的人合作,才能發展出具想可鱨性與靈活度的 CLIL 模式
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    憚輿辦3